云天收夏色，木叶动秋声

转眼间，丽江民族特殊教育学校已开学月余

新的学期，为开好头、起好步

学校老师立足教学实际和特殊儿童身心发展特点

为孩子们量身订制入学课程

感统训练课、言语训练课、沙盘游戏……

让孩子们享受充实快乐的校园生活

走进课堂，感受别样精彩

生活语文课

课前，老师们深钻教材，精心设计教学流程，为了让孩子们更直观地理解知识点，老师们使出浑身解数，借助多媒体工具，自制字词卡片，充分利用各类教学设施，将知识融入其中，真正做到了寓教于乐。课堂上，老师们耐心施教，根据孩子们的实际情况精准把握课堂进度，让孩子们在宽松的氛围中汲取知识，感受课堂的乐趣。

言语训练课

老师根据每一位学生的言语障碍情况，精心设计课程，熟练使用构音设施，结合生活提供教学素材，耐心细致地搭建言语康复的生理基础。学生在康复师的辅助下，准确找到发音部位，掌握发音方式，顺利完成言语构音。

感统训练课

老师对孩子进行专业的感统能力评估，制定训练计划。课程以一对一为主，通过游戏的方式让孩子进行一系列行为和脑力强化训练活动，使孩子们大脑和身体更加协调。

沙盘游戏

在沙盘游戏中，孩子拥有了一个无条件积极接纳、包容和理解的环境。老师可以巧妙运用沙盘游戏，为孩子们架起对他人和外界沟通了解的桥梁，同时促进孩子自我潜能的发挥及自我成长的实现。

爱国教育活动

为庆祝国庆佳节，丽江民族特殊教育学校在国庆节即将到来之际通过丰富多彩的爱国主义教育活动，让孩子们充分了解了祖国的光辉历程，增强了民族自豪感，激发了学生的爱国情怀，孩子们用自己的方式表达了对祖国的美好祝福。

孩子们的小进步

晓阳，刚入学时在课堂上无法安坐，不听指令，经过一个月的学习康复，现在可以安坐一节课，能模仿简单动作和独立游戏，能听一步指令，包括点名、举手答到、起立坐下之类的指令都能完成。

晓可，在九月初入学时需要妈妈全程陪读，动手能力较差，拒绝与老师、同学沟通，经常沉浸在自己的世界里一言不发。经过一个月的学习康复，现在可以不用妈妈陪读，独立上课，动手能力也有所提升，并且能够与老师进行一些简单沟通。

晓伟，刚入学时在课堂上会有尖叫、抢东西等扰乱课堂秩序的行为，不配合老师教学，经过三周的康复训练，复杂听辨和认知理解均有所进步，目前能听指令配合老师，在课堂能保持安静，有序上完整节课……

新的学期，在全体教职工的共同努力之下，学校各项康教工作正稳步推进中，教学成果显著，孩子们适应良好，进步明显。未来等待着孩子们的将是一段充满期待的成长之旅！让我们怀着对美好生活的向往和追求，扬帆起航，共赴新征程，为党的二十大献礼。